lunes, 28 de octubre de 2013

Se abre y se cierra

Con mis compañeros de clase estuvimos en el laboratorio trabajando con experimentos. Y uno era sobre la capilaridad. Lo que nosotros hicimos fue en un papel secante dibujar un estrella y doblar todas las puntas para adentro. Luego de hacer eso había que poner en un recipiente agua. Y para finalizar había que poner las estrellas en el agua y ver que pasaba. Acá les dejo un vídeo el cual trabaje con mis compañeros de curso y muestra lo que sucedió con las estrellas.



Fuentes Consultadas:

Información 

Video 

jueves, 24 de octubre de 2013

Mar Flotante

En clase estuvimos trabajando con el Mar Muerto y para saber mas sobre el tema había que leer un texto sobre el Mar Muerto. Luego de leerlo había que marcarlo en un mapa y responder dos preguntas.
Acá les dejo mi mapa con sus 2 respuestas.

miércoles, 23 de octubre de 2013

Sube y baja

En clase estuvimos trabajando con el Mar Muerto. Hicimos un Trabajo practico sobre el Mar, sobre su cantidad de agua, de sal, su importancia, su solvente y soluto. Lo de tratar el tema fuimos al laboratorio. Lo que hicimos fue poner un huevo en un frasco y seguir los pasos que nos dijo la profesora en grupos. La idea de haber ido al laboratorio era para ver la flotabilidad y porque hay en el Mar Muerto; y era porque en ese tipo de Mar hay mas cantidad de sal digamos el soluto en ese caso y por la densidad. Mientras que hacíamos el trabajo había que hacer un vídeo acá les dejo el que yo hice con mi grupo.


Acá les dejo algunas fotos de lo trabajado en el pizarrón en el día que fuimos al laboratorio



Fuentes Consultadas:

Información

Vídeo

Imagen

martes, 22 de octubre de 2013

Myth: The mix of Gods

                                            The mix of Gods

  There was a time when gods lived on Earth. This was about 120.000 years B.C. There were 2 gods that where so important that where called Ozpier and Rade. Ozpier was the god of the sea. He had a beard and had a trident with a wave on the top. Rade was the god of the land and had a crown with a logo of land. They lived in an island called Mandala and was located in Manhattan. It was big and beautiful with flowers and butterflies. 

  In the Mandala Island there were floods during the year. Each month there was a big and wet flood. It watered the entire place and it took away people’s belongings. Some people were injured or sometimes killed.

  People thought there wasn’t any solution to this problem. They have tried everything but nothing worked. They had no possibilities of changing this.

  But Ozipier, one of the most important gods in the Mandala Island, wanted to solve this problem so he asked Rade if he wanted to join him so as to stop floods. And Rade accepted because due to the floods, all his lands were getting worse and worse, and everybody was very worried.

  So they decided to join their forces. They thought that if they got together, Ozpier would control the sea, so that floods didn’t reach the island, and Rade would create mountains to stop the water. But, when they got together, something unexpected happened…they created the biggest Tsunami ever known.

  Now the island was totally destroyed. Everything was gone. The gods where very frustrated. They waited some minutes until everything stopped and after that they started thinking in a way of building up everything again.

  Then the people started building up again the city. The gods helped using hammers, and painting the buildings…before the tsunami the city was nice, but when they built it up again it was the prettiest city. The people were friends because they had to work together to repair their city again. The city was built again, Gods and people worked together for the first time ever in Manhattan.

By: Felipe Rolón, Camila Peralta, Victoria Redigo and Matias Castro Cendra

miércoles, 9 de octubre de 2013

¿Porque es tan importante el agua para los Seres Vivos?

 En la Clase de Naturales de estuvimos trabajando con "La importancia del agua para los seres vivos" y había que hacer un Mapa Conceptual y había que traducirlo a un Mapa Visual. Para obtener la información necesaria para realizar los mapas había que navegar a través de Internet. Para guiarnos con el mapa visual teníamos que crear el Mapa para nenes de 5 años. El trabajo se podía hacer de a dos. En mi caso lo hice con Matias.

Aca les dejamos Nuestro Mapa Conceptual:


 Y acá les dejamos Nuestro Mapa Visual:



Fuentes consultadas:

martes, 24 de septiembre de 2013

Fable

 "Better with friends than alone"
Part 1 

Part 2:

 One day, the ants went to look for food. The ants turned left and Samantha turned right. The place where Samantha went was wet and dangerous. After a long time, she found the plant she was looking for. It was called: “Makumba”. She was very happy about this but, when she was bringing her food, Horton, the anteater, appeared. She started running very fast but, Horton was getting closer and closer. The anthill was far away and she had to continue running for minutes; so as she made a big effort, she broke her leg. 

Part 3 

Part 4

lunes, 2 de septiembre de 2013

La Famille

  La actividad trato sobre crear una familia en un Popplet y luego poner las características de cada persona en un Google Docs y cuando la señorita dija que estaba todo bien, había que empezar un Cómic en Pixton y producir todo lo que habíamos echo ahí. Acá les dejo mi Cómic:
 

lunes, 26 de agosto de 2013

Más fracciones

  En la clase de Matemática estuvimos trabajando con fracciones y la maestra luego de que todos entendamos como son nos hizo buscar un juego en la Internet. Acá les dejo el link de el juego interactivo que yo encontré y una foto con las cosas que se pueden hacer en el juego.





viernes, 23 de agosto de 2013

Robert Louis Stevenson

 En clase estuvimos trabajando con autores de los cuales habíamos leídos a través del libro "Crimen y Misterio". Luego de eso nos dividimos en grupos de tres o de cuatro y hacer tuvimos que hacer una biografía con información recolectada por Internet. Mi grupo fue de tres y conformado por: Ignacio Cagide, Matias Castro Cendra y yo, y había que hacer el trabajo en un popplet, en un prezi o en un ppt. Nos toco trabajar sobre Robert Louis Stevenson, y lo hicimos en un popplet. Acá les dejo el mio:

miércoles, 21 de agosto de 2013

Mal de Chagas

  El mal de Chagas esta demostrado que la combinación de factores biológicos, ambientales y sociales, como la pobreza, facilitan la aparición. Una enfermedad cuyo causante es el Trypanosoma Cruzi que es mas complejo que otros parásitos y dificulta por un lado, la tarea de llevar adelante una correcta inmunoterapia y, por otra parte, avanzar en el desarrollo de vacunas que puedan evitar la enfermedad definitivamente. 
Según el ministerio de salud ya hubo 300.000 que ya fueron afectadas por la enfermedad. La enfermedad se trasmite a través del parásito Trypanosoma Cruzi el cual es transmitido por la vinchuca que habita principalmente en zonas rurales. Este animal también es transmisor de la enfermedad  si pica a un animal que ya estaba infectada le transmite la enfermedad a otro animal o persona la enfermedad a través de la sangre. Lo cual provoca fiebre, hinchazones  inflamación de ganglios, dolores musculares o abdominales. General mente no se observan síntomas. 
Según los especialistas de la enfermedad es silenciosa porque al paso del tiempo se manifiesta en una fase crónica. 
La picadura de la vinchuca para transmitir la enfermedad, es muy indolora lo que provoca que el que la recibe no le de mucha atención. Encontrar temprano la enfermedad es clave, porque el afectado, de esa manera va a poder recibir un tratamiento que prolongue y mejore su salud.
El año pasado un grupo de argentinos fabricaron un medicamento que lucha contra la enfermedad que es mundial. Se trata de la droga benznidazol fue adoptada por la Organización Panamericana  de la Salud por (OPS). Esto causo que no este en las prioridades de la agenda sanitaria de los países de Latino América. Pero los especialistas dicen que va haber mejores soluciones. 

Aca hay algunas fotos sobre el tema






Fuentes Consultadas:

Podcast: Salud

Comparto este podcast donde mi papá habla de lo que es para el la salud.


Fuentes Consultadas:
Podcast

viernes, 16 de agosto de 2013

Psicosis: Cronica policial.


Norman Bates asesino a dos personas en su Motel.

Asesinato en un Motel

 
  Marion Crane se llevó $400.000 de su trabajo que un cliente le dio por una casa. Ella trabajaba  en una inmobiliaria. Fue vista por última vez por el dueño de la agencia dentro de su auto yéndose de la ciudad con los $400.000. En el camino  hizo una parada a la banquina para descansar. Por la mañana un policía la interrogo y estaba un poco nerviosa pero tenía todo. Para no dejar evidencia cambio de auto, el valor era de $4.000 pero tuvo que dejar su auto ahí. El policía estaba cuando ella hizo el cambio.

  En camino a la ciudad de Las Vegas a la noche ella se detuvo en un Motel que estaba en la vieja ruta porque llovía demasiado y no podía ver la ruta. Se llamaba Bates Motel tenía 12 habitaciones más la sala de recepción.  El dueño del motel, Norman Bates, le dio a Marion la primera habitación. Al registrarse se registró con otro nombre para no dejar evidencia Marie Samuels.

  Luego de eso el muchacho la invito a comer, él le explico que vivía con su madre que estaba un poco desequilibrada. Cuando Bates le muestra la habitación le dice que como hace tiempo que la habitación no estaba en uso, había humedad entonces para ventilar abrió la ventana. Después de comer Marion busco un lugar para esconder la plata y la envolvió en un diario. En un papel anoto los gastos, luego rompió en muchos pedazos y los tiros al inodoro. Luego se fue a bañar, mientras se bañaba un extraño la acuchillo luego la envolvió en las cortinas de la bañadera y la metió a ella y a todas sus cosas incluyendo la plata en el baúl de su nuevo auto. 

Bates luego sumergió el auto para no dejar evidencia. Luego el detective Arbogast empezó a investigar por donde podría haber estado Marion, busco en muchos lados hasta que llego al motel y Bates le dijo que había estado ahí y que se había ido a la madrugada del otro día. Investigo todo el motel pero solo le quedaba la casa donde vivía el que estaba atrás del motel.

 Volvió a la noche y se metió en la casa de Bates sin que él se dé cuenta pero cuando subió las escaleras apareció Bates vestido de su madre y lo acuchillo.


 

miércoles, 7 de agosto de 2013

"The Day the Mountain Blew Apart"

  In the subject Language throw Literature with our teacher Vicky Gregov; we read a story  called "The Day the Mountain Blew Apart" on a book called "Arriving before I start" the story is about a volcano that erupted and the consequences that it caused. We read in class and all together each one had to read one part. After reading the story we had to answer some questions and we had to complete a chart. We did it in pairs or in groups of three. I worked in a group of 2 with Matias.

 The story in an "Historical Narrative" because if an event that happened.  "Historical Narrative" is a historical event. The people and the places are true, but it is written as a story. Biographies are usually historical narratives.. In the first part of the questionare we had to answer if we had to think and write of possible stories of this kinds "Historical Narrative" that we know. Like: Titanic film, Saving private Ryan film, Costa Concordia documentary this are  "Historical Narrative".

  Here is a summary of the Story "The Day the Mountain Blew Apart":





Picture that shows some information about the eruption


  Here are some pictures that shows how has the volcano after and before it erupted:








  For me it is a good story because it makes you reflect on the things that could have caused the rash and thankfully did not cause anything. Also because it helps you think about the environment because it was destroyed by the volcano when it erupted near forest was made ​​that many species of fauna and flora that was there dying and this will take many years to return to as dolmens. It also makes you wonder if these near of a volcano that is in danger of being able to reach erupt as react. And for me it was very good idea who had the writer: Chris Copeland in history have included testimonials from people who lived through the eruption and came to save.

martes, 30 de julio de 2013

Formal Letter

Dear Mr Cooper,

                           My name is Max, I am 12 years old and my birthday is on 12Th July. I live in Road Street 6781. I am writing to you because I know that you have a time machine that Professor Fly Bender created, in your garage sale. I want to buy it for a friend to give him a surprise. He is called Steve, and he is my best friend.
                           I want to buy it because he talked to me a lot about history. I want to take him to the times that he told me about.
                           What I want to know is how much it costs, and if works. Do you have delivery?

                                                                             Your sincerely
                                                                                                                                   Max Winsiski                  

jueves, 11 de julio de 2013

Caracteristicas de los Seres Vivos

   Acá hay un Popplet sobre las características principales. En la clase fuimos divididos en grupos y entre dos había que buscar fotos e información y lograr completar el Popplet con las características. Se podía concurrir a cualquier programa para hacer este trabajo pero nosotros elegimos Popplet . Acá esta el que yo hice con mi compañero Pedro.
 

lunes, 8 de julio de 2013

Hard Times

In the subject Drama we are studing the Victorian Era and for know more we divided in groups and we did a Popplet of the Hard Times

L´ arbre généalogique



En este documento les explico el árbol genealógico que hice en Popplet de la familia.

Causes of the First World War

 For know more of the WWI we did an Popplet about the Causes of the industrial revolution. We were divided in groups. I was with Federico Berro and I . We talk about the Short Term Causes and the Long Term Causes. We got information of an Google Drive that we did and photocopies that the teacher give us about.


Our presention of the WWI

  For know more with the teacher we did an google drive. And divided in groups we had to put information about the title that we had to complete of the presentation. Here is the link of the presentation for you if you want to know more of the WWI: Here

domingo, 7 de julio de 2013

The WWI

In the subject History we had to made a Scribble map of an Empire of the First World War. To my group touch the Great Britian Empire. Here is the map:

For know more of the IR

 In history we had to do a Popplet about the Industrial Revolution the class was divided in groups and in mi group the subject that had mi group was Natural Recourses. If you want to know more you can see here the Popplet that mi group did.

lunes, 1 de julio de 2013

Mi chart of biomes

  In the last classes of EM of the first term we were working on biomes and for know more, we had to did a chart about the biomes of the world. The girls had to did a part of the definitions of the biomes and the boys the other part. The definitions that we had to find out of were: location, climate, fauna and flora. All the information that we had to find it out we had to took it of the page Blue Planet Biomes

The girls did:
 - Tundra
 - Taiga
 - Desert
 - Savannah
 - Grassland
 - Chaparral

The boys did:
 - Alpine
 - Rainforest
 - Deciduous forest



lunes, 24 de junio de 2013

Scribble Map: Argentina

 We did an Scribble Map of Argentina. What we did was to:

   1.  Create an account in Scribble Map, enter and make a new map.
   2.  Scribble Argentina.
   3.  Put the Pin with the flag of Argentina in the scribbled part.
   4.  Write a bit of information.
   5.  Do the map public.

 Here is the Scribble Map that I did: Map

miércoles, 19 de junio de 2013

Conociendo Google Docs

   En las ultimas semanas en la materia Ciencias Naturales estuvimos estudiando la Salud. Para saber mas sobre el tema vimos una película que se llama "Contagio". Entre todo el salón 1A del Newlands hicimos un Glosario Virtual Colaborativo sobre la película "Contagio "de las palabras y enfermedades que desconocidas. Lo que hicimos fue un Glosario que es poner definiciones cada uno tenia su palabra para averiguar sobre ella. Todos pusimos un prezi, una ppt, un podcast, imágenes, videos, cmap, un popplet, un texto o ivoox para enriquecer la definición.  El recurso que usamos para crear el glosario fue Google Docs. Fue un programa muy útil del cual se podía comunicarse por el chat. Esta fue la primera vez que usamos Google Docs y fue una muy buena experiencia. Luego de eso hicimos una publicación en el Blog con la definición de cada uno.

                            

 Aqui esta el Glosario Colaborativo en clase:




Imagen

Glosario Virtual Colaborativo: Salud

Salud
  El ser humano vive de la salud y la salud es un estado del que se sale y del que se entra y no es que si salís vas a tener un mal estado y nunca más vas a poder entrar. Y si entras luego de que saliste no significa que a la hora vas a tener tu mejor estado, no porque para volver a tener el mejor estado va haber un proceso. Para ir evitando el salir del estado vas a tener que evitar las cosas que te hicieron salir. Ejemplo: capaz el pan te da muchas alergias y esas alergias producen en tu cuerpo capaz fiebre, un mal estado, y muchas cosas más. Entonces esta persona va a tener que intentar evitar el pan.
Para la O.M.S. : «La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.»
Malestar:
                                                                                                                                                                             



Bienestar:     




Aquí hay un video que dice de que trata la salud:




Y aquí una grabación:




Fuentes Consultadas:

Texto: De clase.

Imagen 1

Imagen 2

Video

Podcast

domingo, 9 de junio de 2013

Resultados sobre la incuesta de seguridad en Internet


  Aca están los resultados de la encuesta sobre Facebook. Nos tubimos que dividir en grupos para analizar las respuestas. A mi me toco en un grupo que tuvo que analizar las 2 primeras respuestas que ustedes respondieron. Para resolverlas usamos un programa que se llama infogr. Si ustede quiere participar en la encuesta haga click aquí.


         

domingo, 19 de mayo de 2013

Historias y naufragios

  Pi es un chico que vive en la india con su hermano ravi, su madre y su padre. El padre tenia un zoologico pero debian mudarse a canada. Pero iban en barco hasta canada, el barco se hunde y pi sobrevive en una balsa con una cebra,  una hiena y un orangutan, que murieron.  Tambien habia un tigre llamado Richard Parker que sobrevive con pi 227 dias de naufragio y luego lo abandona cuando llegan a tierra. A pi nadie le creia su historia porque era inverosimil y recreo la historia con diferentes personajes. 

   Luis alejandro velasco era un marino que estaba en Mobile y tuvo que volver a Cartagena. Una ola arraso al barco y velasco cayo, viendo morir a 7 de sus compañeros. Velasco debe sobrevivir 10 dias sin comer ni beber, evitando morir y ser devorado por tiburones. Finalmente llega a tierra y sobrevive.



Similitudes:

   Velasco debe volver a Cartagena, mientras que Pi debe irse a vivir a Canada. Para viajar, viajan en barco, sobre el Oceano Atlantico.  En el viaje, hay una tormenta en ambas historias. Una ola arraso el barco de de Velasco y 7 compañeron murieron frente a sus ojos mientras que la tormenta hundiò el barco de Pi. Los dos sobreviven a las tragedias y deben naufragar sin punto de llegada. En el naufragio, deben enfrentarse a animales marinos. Velasco a tiburones y Pi a una ballena y diferentes tipos de peces. En ambas historias los tiburones aparecen a las 5 pm y  pescaron y se alimentaron de un pez verde de medio metro.  Tambien le han pedido ayuda a barcos que estaban muy alejados para que los ayuden, pero no los escuchaban. Finalmente, ambos reciben ayuda cuando llegan a tierra; van al hospital y son entrevistados para contar su historia, en niguna de las dos historias los periodistas creen sus aventuras.

Diferencias Centrales:

   Piscine Molitor Patel Vivía en la India, Junto a su hermano, su padre y su madre. Velasco vivía en Colombia, pero estaba en Mobile. Pi debe irse a Canadá para instalar otro zoológico, que era transportado por un barco de carga, mientras que Velasco debía volver a Cartagena para llevar el contrabando a través de un destructor. En el barco de Velasco una ola nada más tiro 7 personas el único que pudo sobrevivir fu Velasco, el destructor pudo seguir su camino, en la mañana. En cambio el barco de carga en el que iba Pi se hundió durante la noche y él fue el único que pudo sobrevivir con unos animales. Velasco, al caer, empieza a nadar hasta una balsa militar sin provisiones y debe naufragar en ella. Pero Pi, se tira desde el barco hasta un bote salvavidas cargado de provisiones, junto a una Hiena, un orangután, una Cebra y un tigre. Velasco debe pelear con tiburones, peces y gaviotas. Pero Pi estaba cargado de provisiones como agua potable o galletas, pero no le sirve para alimentar al tigre. Al mismo tiempo, Velasco solo puede comer al quinto entre los últimos 5 días, porque debía cazar porque no tenía provisiones. Pi llega a una isla budista con vida pero Velasco solo se queda en la balsa, escrutando el horizonte. Al final del naufragio, Pi llega a las costas mexicanas donde el tigre se va y 5 hombres lo encuentran. A Velasco lo encontró una señora y luego lo ayudo su marido y unos hombres. Velasco sobrevivió 10 días sin comer ni beber, pero pi sobrevivió 227 comiendo y bebiendo.


Conclusión: 


  Nuestra conclusión es que nunca te rindas, en cualquier circunstancia, hay que tener esperanzas y posibilidades para nunca rendirse ni sentirse solo porque nunca JAMAS hay que rendirse. Velasco y Pi son héroes, porque se han animado a sobrevivir y no morir porque tienen una vida por delante. Para sobrevivir se necesita agua potable, y no salada. Y comer comida en bastante buen estado. También se necesita una balsa o bote para tener un “refugio”.








Por Cata y Feli

sábado, 18 de mayo de 2013

Seguridad en Internet

  En la escuela con la materia Matematica y TICS estubimos trabajando con la seguridad en internet, como de que manera nosotros la usamos, que importancia le damos, si conocemos la opciones de privacidad que le podemos dar a una Web y muchas cosas mas.

  El Internet puede afectar mucho a una persona, porque atravez de el se puede criticar o hacer cosas que le molesten a una persona y no nada mas le molestaria a esta persona si se lo hacen le molestaria a cualquiera.

  Aqui hay una pagina que habla sobre el CYBERBULLYING y 2 videos que uno de ellos cuenta que puede producirle a una persona, que es y mas cosas y el otro muestra el bullying que le hiceron a una persona y como racciono.







Ahora que ya hablamos mucho de la seguridad en Internet te invito a completar una encuesta ANÓNIMA sobre el uso que le las a una red social. Si sos usuario de Facebook respondela. Muchas Gracias

martes, 14 de mayo de 2013

Informal Letter

Dear Musunali,
                          I´m writing to you because ineed you to be in my house today at 7.00 pm because I´m going to havea party in my house that is on the Street 2.

                          I´m going you to bring some ballons andsomething to drink. You can be inth 2nd floor of my house because I found a girl that is perfect for you.

                          If you go at 11 pmto the 3rd floor there are going to be a lot of alcoholic drinks, or go to the 1st floor where there are going to be a lot of kinds of foos that is delicious.

                          Please came, that it is going to be super. It is going to be the best party that you had in your life.

                          See you
                                                                                                       Jekyll
                   

jueves, 9 de mayo de 2013

Casi el agua hasta la cabeza.


Mediante información que había que llevar a clase, de unos articulos de diarios sobre la inundacion de La Plata, emfermedades y de mas. Hice un mapa conceptual con la informacion llevada a clase.




Enfermedades que se pueden contagiar:
- Diarrea
- Gastroenteritis
- Dengue
- Hepatitis
- Leptospirosis
- Tétano
- Gripes y Neumonías

Para prevenir estas emfermedades se enviaron botiquines a casas que contenian:
- antibióticos 
- broncodilatadores, 
- antidiarreicos, 
- analgésicos, 
- corticoides 
- cremas tópicas para dermatitis, entre otros productos médicos.

Cómo prevenir riesgos de electrocución después de la inundación:

• Nunca utilice, apague o encienda usted mismo una herramienta eléctrica ni un electrodoméstico si está parado en agua. Asegúrese de que todos los equipos y aparatos eléctricos estén completamente secos antes de ponerlos a funcionar.
• Nunca toque un cable del tendido eléctrico derribado. Comuníquese con la compañía de energía eléctrica para informar que hay un cable del tendido eléctrico derribado.
• No toque los cables elevados del tendido eléctrico durante las tareas de limpieza.
• No maneje en agua estancada.

• Si un cable de energía cae sobre su auto mientras usted maneja, quédese dentro del vehículo y siga manejando para alejarse del cable. Si el motor se para, no apague su auto girando la llave de encendido y apagado. Alerte a otras personas para que no toquen el auto ni el cable. Llame o pídale a alguien que llame a la compañía eléctrica de su localidad y a los servicios de emergencia. No permita que nadie se acerque al vehículo a menos que sea alguien del personal de emergencia.
• Si se mojaron los circuitos y los equipos eléctricos de su vivienda o si éstos están en el agua o cerca de la misma, apague la corriente eléctrica desde el tablero general de interruptores.
• Si ve cables raídos o chispas al restablecer la corriente eléctrica, o si hay olor a quemado sin que haya un incendio visible, debe desconectar inmediatamente el sistema eléctrico desde el interruptor principal.


Si piensa que alguien se electrocutó, siga los siguientes pasos:

1. Primero observe. No toque. La persona puede estar todavía en contacto con la fuente de electricidad. Si toca a la persona podría pasarle la corriente a usted.
2. Llame o pídale a alguien que llame al 107 o al sistema de asistencia médica de urgencia.
3. Si puede, apague la fuente de electricidad. Si no, retire la fuente tanto de usted como de la persona afectada con un objeto no conductor hecho de cartón, plástico o madera.
4. Cuando la persona esté alejada de la fuente de electricidad, revise su pulso y respiración. Si no tiene pulso o no está respirando o si están peligrosamente anormales, empiece de inmediato la resucitación cardiopulmonar (RCP).
5. Si la persona está muy débil o pálida o parece estar en shock, recuéstela con las piernas elevadas y la cabeza colocada ligeramente por debajo del nivel del resto de su cuerpo.

No toque quemaduras, rompa ampollas ni quite ropa quemada. Las descargas eléctricas pueden crear quemaduras en el interior del cuerpo, así que asegúrese de que la persona sea llevada a un centro médico asistencial urgente.

Cómo volver a entrar a su casa después de una inundación:

Al regresar a una casa que se inundó, tenga en cuenta que las aguas que ingresaron a la vivienda están contaminadas y pueden representar una amenaza para la salud de su familia.
Lo primero que debe hacer al regresar a su casa:
• Si en la casa hay aguas estancadas y usted puede desconectar la electricidad a través del interruptor principal desde un sitio seco, proceda a hacerlo, aunque esto retrase la limpieza. NUNCA conecte o desconecte la electricidad ni utilice o encienda usted mismo ninguna herramienta eléctrica electrodoméstico, si está parado en agua.
Utilice botas y guantes de goma durante la limpieza
• Si la casa está inundada y ha estado cerrada durante varios días, presuponga que está contaminada con moho.
• Si la casa ha estado cerrada durante varios días, entre por un momento para abrir las puertas y ventanas y dejar que la casa se airee un rato (por lo menos 30 minutos) antes de permanecer en ella por más tiempo.


Formas de secar la casa:

Si el agua de una inundación o tormenta ha entrado a su casa, debe secarla lo más pronto posible. Siga las recomendaciones siguientes:
• Si el clima lo permite, abra las puertas y ventanas de la casa para ayudar al proceso de secado.
• Utilice ventiladores y deshumificadores para eliminar el exceso de humedad. Los ventiladores deben colocarse cerca de una puerta o ventana de forma que dirijan el aire hacia afuera y no hacia adentro y se evite la propagación del moho.
• Evite que el agua de afuera vuelva a entrar a su casa. Por ejemplo, el agua de lluvia acumulada en las canaletas o el techo deben drenar lejos de la casa; deben construirse con cierta pendiente para mantener secos los sótanos y espacios angostos.
• Asegúrese de que los espacios angostos en los sótanos tengan un drenaje adecuado para limitar la filtración de agua. Ventile para permitir que el área se seque.
• Si no tiene electricidad y no es seguro conectar la electricidad, puede usar un generador eléctrico portátil para activar el equipo de remoción de aguas estancadas. Nota: Si para limpiar su casa debe utilizar una bomba con motor a combustible, un generador, una máquina de lavar a presión o cualquier otro tipo de herramientas con motor, nunca use el motor de combustible dentro de la casa, el sótano, el garaje, el porche u otra estructura cerrada o parcialmente cerrada, aun si las puertas o ventanas están abiertas. Este uso inadecuado de los equipos puede generar niveles altamente peligrosos de monóxido de carbono y causar intoxicación.


Limpieza despues de una inundacion:

Cuando regrese a su casa después de una inundación, tenga en cuenta que el agua de la inundación puede contener aguas contaminadas. Protéjase usted y proteja a su familia tomando las siguientes medidas:
Dentro de la casa
• Utilice botas y guantes de goma y gafas de seguridad durante la limpieza del área afectada.
• Mantenga a los niños y mascotas fuera del área afectada hasta que se haya realizado una limpieza completa.
• Retire y deseche artículos que no pueda lavar y desinfectar (como colchones, alfombras, tapices, muebles tapizados, cosméticos, animales rellenos, juguetes de bebés, almohadas, artículos esponjosos o de goma, libros, revestimientos de muros y paredes y la mayoría de productos de papel).
• Retire y deseche paredes de cartón o yeso y materiales de aislamiento que se hayan contaminado con aguas residuales y de inundaciones.
• Limpie pisos y paredes, muebles y otros objetos usando 1 taza de lavandina (del tamaño de un pocillo de café) cada 10 litros de agua (1 balde).
• Ayude al proceso de secado empleando ventiladores, unidades de aire acondicionado y/o deshumificadores.
• Después de completar la limpieza, lávese las manos con jabón y agua segura. Se entiende por agua segura la que fue desinfectada con dos gotas de lavandina por litro de agua, dejándola reposar 30 minutos antes utilizarla. La otra forma es hervirla hasta que salgan burbujas durante 3 minutos, y esperar a que se enfríe para consumirla.
• Lave en agua caliente y detergente toda la ropa usada durante las labores de limpieza. Esta ropa se debe lavar por separado de la ropa y lencería no contaminadas.
• Lave en agua caliente y detergente la ropa contaminada con aguas contaminadas o de la inundación.

Fuera de la casa
• Mantenga a los niños y mascotas fuera del área afectada hasta que se haya realizado una limpieza completa.
• Utilice botas y guantes de goma y gafas de seguridad durante la limpieza del área afectada.
• Haga que un profesional inspeccione y ponga en servicio su suministro de agua y su sistema de manejo de desperdicios si sospecha que ha ocurrido un daño.
• Lave en agua caliente y detergente toda la ropa usada durante las labores de limpieza. Esta ropa se debe lavar por separado de la ropa y lencería no contaminadas.
• Después de completar la limpieza, lávese las manos con agua segura y jabón.

Mantenga alimentos y agua en buen estado después de la inundación
Alimentos
Es posible que después de la inundación, los alimentos no estén en buen estado como para consumirlos. Utilice agua segura para beber, cocinar y para la higiene personal.

Identifique y arroje a la basura los alimentos cuyo consumo pudiera ser peligroso.
• Arroje a la basura cualquier alimento que haya podido estar en contacto con el agua de inundación.
• Arroje los alimentos que tengan olor, color o textura anormales.
• Arroje los alimentos perecederos (incluidos la carne, el pollo, el pescado, los huevos y las sobras) que hayan estado a 4,5º de temperatura o más, por 2 horas o más.
• Los alimentos descongelados que tengan cristales de hielo o que hayan estado a menos de 4,5º pueden cocinarse o volverse a congelar.
• Arroje todos los alimentos enlatados cuyos envases estén abiertos, dañados o inflados.
• Los recipientes de alimentos con tapas de rosca, tapas a presión, tapas endentadas (botellas de bebidas), tapas de media rosca y otros tipos de tapas que se abren manualmente y los alimentos enlatados en casa se deben desechar si han estado en contacto con las aguas de la inundación ya que no se pueden desinfectar.
• Si las latas han estado en contacto con el agua de una tormenta o inundación, quíteles la etiqueta, lávelas y métalas en una solución de 1 taza de cloro de uso doméstico con 20 litros de agua. Identifique nuevamente las latas con un marcador.

Almacene los alimentos en forma segura
• Mantenga cerradas las puertas de la heladera y el congelador el mayor tiempo posible hasta que regrese la electricidad.
• Si no va a haber electricidad por más de 4 horas, ponga hielo en bloque en la heladera. Póngase guantes gruesos cuando toque el hielo.

Limpie y desinfecte las superficies en contacto con los alimentos
Se recomienda arrojar a la basura las tablas de madera para picar alimentos que hubieran sido afectadas por las aguas, las tetinas de las mamaderas y los chupetes. Estos artículos no pueden ser desinfectados en forma apropiada después de tocar aguas contaminadas de una inundación. Limpie y desinfecte las superficies que entran en contacto con los alimentos en cuatro pasos:
1. Limpie con jabón y agua segura y tibia.
2. Enjuague con agua segura.
3. Desinfecte el artículo sumergiéndolo por un minuto en una solución de 1 cucharadita de cloro casero cada 5 litros de agua limpia.
4. Permite que se seque al aire libre.

Recomendaciones para el consumo de agua
Es posible que después de una emergencia como la causada por una inundación, el agua no esté en un estado adecuado como para beberla, limpiar o bañarse con ella. Durante una inundación y después de la misma, el agua puede contaminarse con microorganismos (como las bacterias), aguas negras (del alcantarillado), desechos agrícolas o industriales, productos químicos u otras sustancias que pueden causar una enfermedad o hasta la muerte.

•Siga medidas básicas de higiene. Lávese las manos con jabón y agua segura. Lávese las manos antes de preparar o comer alimentos, después de usar el baño, después de haber participado en actividades de limpieza y después de manipular artículos contaminados por las aguas de la inundación o aguas negras.
•Use siempre agua segura para beber, higienizarse y cocinar. Si no cuenta con agua de red, coloque 2 gotas de lavandina por cada litro de agua dejándola reposar 30 minutos antes de utilizarla.También puede hervirla durante 3 minutos y esperar a que se enfríe antes de consumirla.
• Si usa agua embotellada, asegúrese de que provenga de una fuente segura. Si no está seguro de dónde viene el agua, debe hervirla o tratarla antes de usar.


Cuidado de personas vulnerables

• Mantenga, en la medida de las posibilidades, en un área protegida y adecuadamente hidratados a niños y personas mayores.
• Si los bebés están siendo amamantados, seguir haciéndolo. Para los bebés que toman leche de fórmula, se recomienda dar fórmulas ya preparadas, en lo posible. Para preparar leche de fórmula o concentrada es mejor usar agua embotellada. Sólo en caso de que no disponga de agua embotellada, utilice agua segura.
• Lave las mamaderas y chupetes con agua embotellada o agua segura.
• Lávese las manos antes de preparar los biberones y antes de alimentar al bebé. Usted puede usar un desinfectante de manos a base de alcohol para limpiarse las manos si no tiene agua suficiente.
• No permita que los niños jueguen en lugares donde haya aguas de la inundación. Lave frecuentemente con agua segura las manos de los niños, y no deje que manipulen juguetes contaminados por aguas de la inundación. Puede desinfectar los juguetes con una solución de una taza de cloro en 5 litros de agua.
• Si está lesionado, lave las heridas con agua segura y jabón y consulte en un centro de salud si necesita aplicarse la vacuna antitetánica


Esta inundacion afecto a mucha gente de La Plata que perdio su casa capaz, plata, comida, electrodomesticos y muchas cosas mas y en ese momento se tubieron que arreglar como podian.

lunes, 6 de mayo de 2013

Mi ron y mi Taberna

    En 1942 en la taberna más conocida de Inglaterra llamada "Joe Palooka" empezó una historia entre Mr.Lotus y la señorita Marley, ella era muy linda y buena por fuera pero por dentro era un diablo de mediana  altura y su peso era perfecto. Vivía en la calle Street 29, un barrio rico y privado con un Club House, pileta climatizada y servicio a la casa.

    El dia 19 de Junio Mr.Lotus fue a la taberna a tomar ron. Tomó tantas que llegó un momento que estaba borracho justo llegó la señorita Marley a la taberna y luego de que ella se tomó un vaso de cerveza y luego uno de vodka le sacó fotos mientras que estaba en el piso llorando por su mal estado de cabeza y de estomago que vomito el piso. El tema era que la señorita Marley le mostró las fotos a la esposa de Mr.Lotus que se llamaba Sra.Smith, ella era una persona muy inteligente que se dedicaba a la medicina y se especializaba en urología, era una buena persona pero no era tan linda. Mr.Lotus, su esposo, siempre le dijo a ella: - Yo te eligí a ti porque sé que siempre nos vamos a amar, no me importa que seas fea o linda. Cuando la Stra. Marley le mostró las fotos a la Sra. Smith de su esposo borracho en la tarberna,  ella inmediatamente lo llevó de vuelta a su casa y lo hizo ir a su cuarto para  que se tranquilice y que luego se duerma en la cama.

    Al día siguiente, el 20 de Junio, Mr. Lotus y la Sra. Smith hablaron sobre el tema y decidieron denunciar a la señorita Marley por estar en una taberna donde las chicas no tienen permitido estar y por sacar fotos inadecuadas donde se encontraba Mr.Lotus y sus amigos. En la taberna los muchachos que van, van a emborracharse y a jugar al pool, donde estaban descontrolados.

  Luego la denuncia se convirtió en jucio que fue ganado por el matrimonio. Ellos decidieron tener hijos y destinarlos a vivir siempre en esa casa para que puedan conocer la taberna "Joe Palooka" que era de Juan Roberto Damas, así se llamaba el dueño. La condena que recibió la Srta.Marley por los delitos cometidos  fue de 3 años y medio de prision de hombres. Los casados, que tuvieron hijos en 1948, Rafael y Jeremias fueron felices hasta los 38 años con un destino trágico producido por la señorita Marley.
                                                                              Fin