Comentario: Fue una experiencia muy rara la verdad que mucho no me agrada escribir y tampoco leer pero como era de a dos le vi un lado mas divertido, estuvo bueno. Pensamos lo que queríamos escribir pero basándonos en el final de la historia que era la muerte y luego empezamos a escribir a cerca del viaje, y de un joven y sus amigos y riquezas. El método de Logde tomamos la idea de describir nuestro personaje a través de su acciones y formas de vivir, para demostrar su alta economía y su poco valor y que nunca hicieron nada y había personas que les hacían todo, o también el caso de Tomas para dar una breve descripción sobre el que es el personaje principal el cual quiere cumplir sueno. En el caso de las Focalizaciones decidimos que sea externa y que sepa todo y mas que los personajes y que narra a través que suceden los hechos y en el caso de Focalizacion Espacial elegimos que sea de hechos en distintos lugares.
miércoles, 24 de mayo de 2017
El viaje de la muerte
Fuimos desafiados a escribir una historia, la cual tenia diferentes restricciones. Una de era utilizar el método de Lodge, la otra fue analizar el uso de la focalizacion del texto pero hacer notar la modalidad y niveles de focalizacion. Acá les dejo la historia que escribimos, la consigna era de a dos.
Comentario: Fue una experiencia muy rara la verdad que mucho no me agrada escribir y tampoco leer pero como era de a dos le vi un lado mas divertido, estuvo bueno. Pensamos lo que queríamos escribir pero basándonos en el final de la historia que era la muerte y luego empezamos a escribir a cerca del viaje, y de un joven y sus amigos y riquezas. El método de Logde tomamos la idea de describir nuestro personaje a través de su acciones y formas de vivir, para demostrar su alta economía y su poco valor y que nunca hicieron nada y había personas que les hacían todo, o también el caso de Tomas para dar una breve descripción sobre el que es el personaje principal el cual quiere cumplir sueno. En el caso de las Focalizaciones decidimos que sea externa y que sepa todo y mas que los personajes y que narra a través que suceden los hechos y en el caso de Focalizacion Espacial elegimos que sea de hechos en distintos lugares.
Comentario: Fue una experiencia muy rara la verdad que mucho no me agrada escribir y tampoco leer pero como era de a dos le vi un lado mas divertido, estuvo bueno. Pensamos lo que queríamos escribir pero basándonos en el final de la historia que era la muerte y luego empezamos a escribir a cerca del viaje, y de un joven y sus amigos y riquezas. El método de Logde tomamos la idea de describir nuestro personaje a través de su acciones y formas de vivir, para demostrar su alta economía y su poco valor y que nunca hicieron nada y había personas que les hacían todo, o también el caso de Tomas para dar una breve descripción sobre el que es el personaje principal el cual quiere cumplir sueno. En el caso de las Focalizaciones decidimos que sea externa y que sepa todo y mas que los personajes y que narra a través que suceden los hechos y en el caso de Focalizacion Espacial elegimos que sea de hechos en distintos lugares.
lunes, 22 de mayo de 2017
Informal letter
Dear Tom,
I’m really sorry
not to have written to you before. I’ve been up to my eyes in work. You told me
in your email that you can´t get focused and that also you are getting
stressed. Actually, I finished studying yesterday. If you want to get really prepared
and pass the exams easily with not effort and not getting stressed, I can go to
your house and give you a hand, however the exams start in one week and I could
go only two days, I don´t know if we will cover all the content.
One tip I
can give you is to leave the telephone for a couple of days, and relax for a
day to clear your ideas, do whatever you want with someone else and expand your
ideas. After that, the next day start studying again, obviously without the cell
phone and anything that may call your attention and distract you.
Other tip I
could give you is remember key words and make your own summaries and don’t study
from someone else´s, I think that tip is the most effective and the one that
will help you the most, and will you give a lot of knowledge and experience.
Please say
hi to your brother for me, believe in yourself.
All the
best,
martes, 16 de mayo de 2017
Darwin
Pedro Amado y Felipe Rolon
Charles Darwin
Charles Darwin
1)Darwin nació en Sharesbury el 12 de febrero de 1809
2)Fue el segundo hijo de Robert Darwin, médico de fama de su pueblo y de Susannah Wedgwood, hija de un célebre ceramista de Staffordshire. Su abuelo paterno fue también un conocido médico naturalista . Tuvo 3 hermanas mayores y una menor y un hermano 5 años mayor que él
3) Ya desde la infancia dio muestras de un gusto por la historia natural que él consideró innato , y en especial de una gran afición por coleccionar cosas (conchas . sellos , monedas o minerales ). Cuando cursaba estudios académicos en Cambridge , extrajo provecho de las clases del botánico y entomólogo John Henslow . Éste tuvo gran importancia en dos hechos fundamentales de su vida : la expedición a Gales y el viaje del Beagles. Henslow lo convenció de profundizar sus estudios en geología y junto a Adam Sedgwick , fundador del sistema cambriano , realizan la expedición a Gales . El mismo Henslow le da la oportunidad de embarcarse junto al capitán Robert Fitzroy.
4) Junto al capitán Fitzroy se embarca en buque Beagle para realizar un viaje alrededor del mundo. La obra de Humboldt lo había entusiasmado para conocer Tenerife por lo que aprende castellano.
5 ) El objetivo de la expedición de Fitzroy era completar el estudio topográfico de la Patagonia y Tierra del Fuego , el trazado de las costas de Chile , Perú y costas del Pacífico y realizar medidas cronométricas alrededor del mundo .El viaje duró 5 años viajando por las costas de América del Sur para regresar visitando las islas Galápagos , Tahití , Nueva Zelanda , Australia , Mauricio y Sudáfrica
a)Islas de Cabo Verde (Santiago ) : dedujo que la sucesión de eventos volcánicos había idos transformando la superficie de la isla
b )Brasil : explora cavernas y encuentra fósiles de 32 especies extinguidas de cuadrúpedos terrestres
c ) Río de Janeiro : explora la selva.
d) Uruguay : desenterró grandes colmillos , un gran cráneo y enormes garras petrificadas de Toxodondo parecido a un hipopótamo. Eran restos de animales desconocidos .
e) Valparaíso : costas de Chile , isla de Chiloe . Observa grandes volcanes y en la isla encontró fósiles gigantes de mamíferos .. Concluyó que las montañas eran barrera natural para la aparición de diferentes especies .
f ) Galápagos : especies vegetales y minerales únicas , grandes tortugas y pinzones . . Especies desconocidas de peces , insectos y plantas . Darwin atribuyó su teoría de la evolución a las observaciones en las islas ..
g ) Australia : especies animales diferentes , canguros , koalas y marsupiales
6) El 24 de noviembre de 1859 las ideas de Darwin salen a la luz en Londres. El texto , rico en descripciones y detalles , fue escrito en un lenguaje comprensible incluso para el público no especializado en ciencias . La primera edición se agotó el mismo día que salió a la venta . Sin embargo Darwin tuvo que defender sus ideas desde el desarrollo de su teoría hasta su publicación como libro , hubo presiones , controversias y polémicas de La Iglesia , incluso hasta ahora .Sus ideas tuvieron gran aceptación por parte de la comunidad científica y el público lego . pero recién en 1930 su teoría de la evolución mediante selección natural resultó considerada como explicación primaria del proceso evolutivo .
7 ) Postulados de Darwin :
Postulado 1 :Los miembros individuales de una población difieren entre sí en muchos aspectos. Las variaciones son propiedad de todos los seres vivos
Postulado 2 :Algunas diferencias entre los miembros de una población se deben a características que se transmitieron de los progenitores a la descendencia. Al reproducirse originarán una nueva generación con variaciones o rasgos más ventajosos.
Postulado 3 :En cada generación, de una población , algunos individuos sobreviven y se reproducen con éxito y otros no.. Si la descendencia de una especie prosperara en su totalidad y sucesivamente se reprodujera pronto avasallar cualquier otra especie de la tierra.
Postulado 4 :El destino de los individuos no está regido por el azar o la suerte sino que dependen de sus características . Los individuos con características que les confieren ventajas , sobreviven más tiempo y dejan el mayor número de descendientes . ésto se conoce como “
selección natural “
domingo, 14 de mayo de 2017
Gases Contaminantes
La contaminación ambiental es
un problema originado por la presencia en la atmósfera de gases nocivos para
los seres vivos. Conocer cuáles son estos gases contaminantes resulta esencial
para poder prevenir su aparición. Los gases contaminantes son elementos que
concentrados en altas cantidades en la atmósfera generan riesgos y problemas
medioambientales y para los seres vivos. Una parte de los mecanismos de
generación de estos gases contaminantes son de origen natural como los
volcanes, pero el problema surge en los procesos industriales que implican
combustión de elementos fósiles o el uso excesivo del transporte por carretera
entre otros.
Entre los gases contaminantes
más habituales podemos citar los siguientes:
·
Clorofluorocarbonos
(CFC, también llamados "freones")
·
Monóxido de
carbono ( CO)
·
Dióxido de carbono
(CO2)
·
Óxidos de
nitrógeno (NOx)
·
Dióxido de azufre
(SO2)
·
Metano (CH4)
·
Ozono (O3)
Clorofluorocarbonos
(CFC)
Los clorofluorocarbonos tienen
efectos potencialmente negativos: contribuyen a la destrucción de la capa de
ozono en la estratosfera e incrementan el efecto invernadero.
Estos gases son, por ejemplo,
utilizados en aerosoles y una parte de ellos se libera a la atmósfera en cada
utilización. También son utilizados en sistemas de refrigeración y de
climatización por su fuerte poder conductor.
Respondiendo a la destrucción de la
capa de ozono, varios países firmaron El Protocolo de Montreal en 1987 para
reducir producción de los gases clorofluorocarbonos.
Monóxido
de carbono (CO)
Es uno de los productos de la
combustión incompleta. Es peligroso para las personas y los animales, porque se
fija en la hemoglobina de la sangre, impidiendo el transporte de oxígeno en el
organismo. Además, es inodoro. Se diluye muy fácilmente en el aire ambiental,
pero en un medio cerrado, su concentración lo hace muy tóxico, incluso mortal.
Cada año, aparecen varios casos de
intoxicación mortal, a causa de aparatos de combustión puestos en
funcionamiento en una habitación mal ventilada.
Los motores de combustión interna de
los automóviles emiten monóxido de carbono a la atmósfera por lo que en las
áreas muy urbanizadas tiende a haber una concentración excesiva de este gas
hasta llegar a concentraciones de 50-100 ppm, tasas que son peligrosas para la
salud de las personas.
Se mide en partes por millón
Máximo permitido: 10 mg/m 3 (9 ppm) en
8 hr; 40 mg/m 3 en 1 hr (35 ppm)
Monóxido
de nitrógeno (NOx)
Este es un gas incoloro, medido en
“ppm” (partes por millón) y poco soluble en agua que es producido por la quema
de combustibles fósiles en el transporte y la industria. Se oxida rápidamente
convirtiéndose en dióxido de nitrógeno, y luego en ácido nítrico, produciendo
lluvia ácida.
El objetivo de minimizar la
generación de estos gases puede ser alcanzado a través de tres
estrategias diferentes: reduciendo la temperatura de operación, reduciendo el
tiempo de residencia de los gases en la zona de combustión y disminuyendo la
relación oxígeno-combustible.
Dióxido
de carbono (CO2)
La concentración de CO2 en la atmósfera
está aumentando de forma constante debido al uso de carburantes fósiles como
fuente de energía y es teóricamente posible demostrar que este hecho es el
causante de producir un incremento de la temperatura de la Tierra (efecto
invernadero).
Se mide en ppm
Máximo permitido:
CMP(5000 ppm)
CMP-CPT/CMP-C
(30000ppm)
Metano
(CH4)
El metano es un gas que es medido en
“ppm” (partes por millón) y que se forma cuando la materia orgánica se
descompone en condiciones en que hay escasez de oxígeno. Este gas aumenta la
capacidad de retención de calor por la atmósfera y produce el efecto
invernadero que contribuye al calentamiento global.
Las principales estrategias
propuestas para reducir las emisiones de metano son capturar el gas que escapa
de las minas de carbón y de las plantas de gas natural, y prevenir las
emisiones de los vertederos de basura en las ciudades.
Ozono
(O3)
El ozono es un constituyente natural
de la atmósfera que protege a los seres vivos contra los rayos del sol
ultravioletas, pero cuando su concentración es superior a la normal se lo
considera como un gas contaminante. Todos los seres vivos son afectados por
este gas negativamente. Es medido en UD (unidad Dobson).
Dióxido de azufre (SO2)
La principal fuente de emisión de
dióxido de azufre a la atmósfera es la combustión del carbón que contiene azufre.
El SO2 resultante de la combustión del azufre se oxida y forma ácido sulfúrico,
H2SO4 un componente de la lluvia ácida que es malo para las plantas, provocando
manchas allí donde las gotitas del ácido han contactado con las hojas.
El SO2 también ataca a los materiales
de construcción que suelen estar formados por minerales carbonatados, como la
piedra caliza o el mármol, formando sustancias solubles en el agua y afectando
a la integridad y la vida de los edificios o esculturas.
La lluvia ácida se forma cuando la
humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno o el dióxido de azufre
emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o
aceite. Esta combinación química de gases con el vapor de agua forma el ácido
sulfúrico y los ácidos nítricos, sustancias que caen en el suelo en forma de
precipitación o lluvia ácida.
Los contaminantes que pueden formar la
lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, y los vientos los trasladan
miles de kilómetros antes de precipitarse con el rocío, la llovizna, o lluvia,
el granizo, la nieve o la niebla normales del lugar, que se vuelven ácidos al
combinarse con dichos gases residuales.
Se mide en ppm
Máximo permitido: 80 µg/m 3 (0,03 ppm)
en un año; 365 µg/m 3 en 24 hr (0,14 ppm)
Unidades
de Medidas/ppm (partes por millón):
Los Gases Contaminantes tienen Unidades
de Medidas. La concentración de los constituyentes del gas es un indicador de
la presencia de contaminantes en los humos. Generalmente los Gases
Contaminantes se miden en ppm
Al igual que el "porcentaje
(%)", la unidad ppm representa una relación. Porcentaje significa "un
número determinado de partes por cada cien partes"; ppm significa "un
número determinado de partes por millón de partes". Si, por ejemplo, una
botella de gas contiene 250 ppm de monóxido de carbono (CO), esto significa que
si se extraen de esta botella un millón de moléculas de gas, 250 de ellas serán
moléculas de monóxido de carbono. El resto de las 999.750 moléculas son
moléculas de dióxido de nitrógeno (N2) y de oxígeno (O2). La unidad ppm no
depende de la presión ni de la temperatura y se utiliza para concentraciones
más bajas. Si están presentes concentraciones mayores, éstas se especifican en
porcentaje (%). Los porcentajes se convierten como sigue:
10.000 ppm = 1%
1.000 ppm = 0,1%
100 ppm = 0,01%
10 ppm = 0,001%
1 ppm = 0,0001%
Consecuencias
y Soluciones Posibles
La contaminación atmosférica
afecta a millones de personas de todo el mundo, especialmente a aquellas que
viven en los grandes núcleos urbanos y en áreas fuertemente industrializadas,
con denso tráfico de vehículos. Las emanaciones de polvos y gases corrosivos
deterioran el medio ambiente dando lugar a olores desagradables, pérdida de
visibilidad y daños para la salud humana, para los cultivos y otras formas de
vegetación y sobre los materiales de construcción.
La contaminación atmosférica
apareció primero como una molestia grave pero, posteriormente, se ha convertido
en una amenaza para la calidad de la vida, Los efectos producidos por la
contaminación atmosférica dependen principalmente de la concentración de
contaminantes, del tipo de contaminantes presentes, de tiempo de exposición y
de las fluctuaciones temporales en las concentraciones de contaminantes.
Para mitigar la contaminación
atmosférica se debe partir desde que se debe preservar en buen estado los
cuerpos de aguas y los suelos. Así estaremos limpiando la atmósfera.
- · Saneamiento de las aguas
- · Recuperación de los cuerpos de aguas
- · Regeneración de las cuencas hidrográficas
- · Regeneración de los suelos
- · Viviendas ecológicas
- · Reciclaje
- · Campos de compostaje
- · Sembrando y reforestando
FFuentes Consultadas:
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