El viaje de la muerte

Fuimos desafiados a escribir una historia, la cual tenia diferentes restricciones. Una de era utilizar el método de Lodge, la otra fue analizar el uso de la focalizacion del texto pero hacer notar la modalidad y niveles de focalizacion. Acá les dejo la historia que escribimos, la consigna era de a dos.

Comentario: Fue una experiencia muy rara la verdad que mucho no me agrada escribir y tampoco leer pero como era de a dos le vi un lado mas divertido, estuvo bueno. Pensamos lo que queríamos escribir pero basándonos en el final de la historia que era la muerte y luego empezamos a escribir a cerca del viaje, y de un joven y sus amigos y riquezas. El método de Logde tomamos la idea de describir nuestro personaje a través de su acciones y formas de vivir, para demostrar su alta economía y su poco valor y que nunca hicieron nada y había personas que les hacían todo, o también el caso de Tomas para dar una breve descripción sobre el que es el personaje principal el cual quiere cumplir sueno. En el caso de las Focalizaciones decidimos que sea externa y que sepa todo y mas que los personajes y que narra a través que suceden los hechos y en el caso de Focalizacion Espacial elegimos que sea de hechos en distintos lugares.

Informal letter

Dear Tom,

I’m really sorry not to have written to you before. I’ve been up to my eyes in work. You told me in your email that you can´t get focused and that also you are getting stressed. Actually, I finished studying yesterday. If you want to get really prepared and pass the exams easily with not effort and not getting stressed, I can go to your house and give you a hand, however the exams start in one week and I could go only two days, I don´t know if we will cover all the content.

One tip I can give you is to leave the telephone for a couple of days, and relax for a day to clear your ideas, do whatever you want with someone else and expand your ideas. After that, the next day start studying again, obviously without the cell phone and anything that may call your attention and distract you.

Other tip I could give you is remember key words and make your own summaries and don’t study from someone else´s, I think that tip is the most effective and the one that will help you the most, and will you give a lot of knowledge and experience.

Please say hi to your brother for me, believe in yourself.

All the best,

Felipe

Darwin

Pedro Amado y Felipe Rolon                          

Charles Darwin

1)Darwin nació en Sharesbury el 12 de febrero de 1809

2)Fue el segundo hijo de Robert Darwin, médico de fama de su pueblo y de Susannah Wedgwood,  hija de un célebre ceramista de Staffordshire. Su abuelo paterno fue también un conocido médico naturalista . Tuvo 3 hermanas mayores y una menor y un hermano 5 años mayor que él

3) Ya desde la infancia dio muestras de un gusto por la historia natural que él consideró innato , y en especial de una gran afición por coleccionar cosas (conchas . sellos , monedas o minerales ). Cuando cursaba estudios académicos en Cambridge , extrajo provecho de las clases del botánico y entomólogo John Henslow . Éste tuvo gran importancia en dos hechos fundamentales de su vida : la expedición a Gales y el viaje del Beagles. Henslow lo convenció de profundizar sus estudios en geología y junto a Adam Sedgwick , fundador del sistema cambriano , realizan la expedición a Gales . El mismo Henslow le da la oportunidad de embarcarse junto al capitán Robert Fitzroy.

4) Junto al capitán Fitzroy se embarca en buque Beagle para realizar un viaje alrededor del mundo. La obra de Humboldt lo había entusiasmado para conocer Tenerife por lo que aprende castellano.

5 ) El objetivo de la expedición de Fitzroy era completar el estudio topográfico de la Patagonia y Tierra del Fuego , el trazado de las costas de Chile , Perú y costas del Pacífico y realizar medidas cronométricas alrededor del mundo .El viaje duró 5 años viajando por las costas de América del Sur para regresar visitando las islas Galápagos , Tahití , Nueva Zelanda , Australia , Mauricio y Sudáfrica

a)Islas de Cabo Verde (Santiago ) : dedujo que la sucesión de eventos volcánicos había idos transformando la superficie de la isla

b )Brasil : explora cavernas y encuentra fósiles de 32 especies extinguidas de cuadrúpedos terrestres

c ) Río de Janeiro : explora la selva.

d) Uruguay : desenterró grandes colmillos , un gran cráneo y enormes garras petrificadas de Toxodondo  parecido a un hipopótamo. Eran restos de animales desconocidos .

e) Valparaíso : costas de Chile , isla de Chiloe . Observa grandes volcanes y en la isla encontró fósiles gigantes de mamíferos .. Concluyó que las montañas eran barrera natural para la aparición de diferentes especies .

f ) Galápagos : especies vegetales y minerales únicas , grandes tortugas y pinzones . . Especies desconocidas de peces , insectos y plantas . Darwin atribuyó su teoría de la evolución a las observaciones en las islas ..

g ) Australia : especies animales diferentes , canguros , koalas y marsupiales

6) El 24 de noviembre de 1859 las ideas de Darwin salen a la luz en Londres. El texto , rico en descripciones y detalles , fue escrito en un lenguaje comprensible incluso para el público no especializado en ciencias . La primera edición se agotó el mismo día que salió a la venta . Sin embargo Darwin tuvo que defender sus ideas desde el desarrollo de su teoría hasta su publicación como libro , hubo presiones , controversias y polémicas de La Iglesia , incluso hasta ahora .Sus ideas tuvieron gran aceptación por parte de la comunidad científica y el público lego . pero recién en 1930 su teoría de la evolución mediante selección natural resultó considerada como explicación primaria del proceso evolutivo .

7 ) Postulados de Darwin :

     

    Postulado 1 :Los miembros individuales de una población difieren entre sí en muchos aspectos. Las variaciones son propiedad de todos los seres vivos

   Postulado 2 :Algunas diferencias entre los miembros de una población se deben a características que se transmitieron de los progenitores a la descendencia. Al reproducirse originarán una nueva generación con variaciones o rasgos más ventajosos.

  Postulado 3 :En cada generación, de una población , algunos individuos sobreviven y se reproducen con éxito y otros no.. Si la descendencia  de una especie prosperara en su totalidad y sucesivamente se reprodujera pronto avasallar cualquier otra especie de la tierra.

 Postulado 4 :El destino de los individuos no está regido por el azar o la suerte sino que dependen de sus características . Los individuos con características que les confieren ventajas , sobreviven más tiempo y dejan el mayor número de descendientes . ésto se conoce como “

selección natural “

Gases Contaminantes

La contaminación ambiental es un problema originado por la presencia en la atmósfera de gases nocivos para los seres vivos. Conocer cuáles son estos gases contaminantes resulta esencial para poder prevenir su aparición. Los gases contaminantes son elementos que concentrados en altas cantidades en la atmósfera generan riesgos y problemas medioambientales y para los seres vivos. Una parte de los mecanismos de generación de estos gases contaminantes son de origen natural como los volcanes, pero el problema surge en los procesos industriales que implican combustión de elementos fósiles o el uso excesivo del transporte por carretera entre otros.

Entre los gases contaminantes más habituales podemos citar los siguientes:

·         Clorofluorocarbonos (CFC, también llamados "freones")

·         Monóxido de carbono ( CO)

·         Dióxido de carbono (CO2)

·         Óxidos de nitrógeno (NOx)

·         Dióxido de azufre (SO2)

·         Metano (CH4)

·         Ozono (O3)

Clorofluorocarbonos (CFC)

Los clorofluorocarbonos tienen efectos potencialmente negativos: contribuyen a la destrucción de la capa de ozono en la estratosfera e incrementan el efecto invernadero.

Estos gases son, por ejemplo, utilizados en aerosoles y una parte de ellos se libera a la atmósfera en cada utilización. También son utilizados en sistemas de refrigeración y de climatización por su fuerte poder conductor.

Respondiendo a la destrucción de la capa de ozono, varios países firmaron El Protocolo de Montreal en 1987 para reducir producción de los gases clorofluorocarbonos.

Monóxido de carbono (CO)

Es uno de los productos de la combustión incompleta. Es peligroso para las personas y los animales, porque se fija en la hemoglobina de la sangre, impidiendo el transporte de oxígeno en el organismo. Además, es inodoro. Se diluye muy fácilmente en el aire ambiental, pero en un medio cerrado, su concentración lo hace muy tóxico, incluso mortal.

Cada año, aparecen varios casos de intoxicación mortal, a causa de aparatos de combustión puestos en funcionamiento en una habitación mal ventilada. 

Los motores de combustión interna de los automóviles emiten monóxido de carbono a la atmósfera por lo que en las áreas muy urbanizadas tiende a haber una concentración excesiva de este gas hasta llegar a concentraciones de 50-100 ppm, tasas que son peligrosas para la salud de las personas.

Se mide en partes por millón

Máximo permitido: 10 mg/m 3 (9 ppm) en 8 hr; 40 mg/m 3 en 1 hr (35 ppm)

Monóxido de nitrógeno (NOx)

Este es un gas incoloro, medido en “ppm” (partes por millón) y poco soluble en agua que es producido por la quema de combustibles fósiles en el transporte y la industria. Se oxida rápidamente convirtiéndose en dióxido de nitrógeno, y luego en ácido nítrico, produciendo lluvia ácida.

El objetivo de minimizar la generación de estos gases puede ser alcanzado a través de  tres estrategias diferentes: reduciendo la temperatura de operación, reduciendo el tiempo de residencia de los gases en la zona de combustión y disminuyendo la relación oxígeno-combustible.

Dióxido de carbono (CO2)

La concentración de CO2 en la atmósfera está aumentando de forma constante debido al uso de carburantes fósiles como fuente de energía y es teóricamente posible demostrar que este hecho es el causante de producir un incremento de la temperatura de la Tierra  (efecto invernadero).

Se mide en ppm

Máximo permitido:

CMP(5000 ppm)

CMP-CPT/CMP-C (30000ppm)

Metano (CH4)

El metano es un gas que es medido en “ppm” (partes por millón) y que se forma cuando la materia orgánica se descompone en condiciones en que hay escasez de oxígeno. Este gas aumenta la capacidad de retención de calor por la atmósfera y produce el efecto invernadero que contribuye al calentamiento global.

Las principales estrategias propuestas para reducir las emisiones de metano son capturar el gas que escapa de las minas de carbón y de las plantas de gas natural, y prevenir las emisiones de los vertederos de basura en las ciudades.

Ozono (O3)

El ozono es un constituyente natural de la atmósfera que protege a los seres vivos contra los rayos del sol ultravioletas, pero cuando su concentración es superior a la normal se lo considera como un gas contaminante. Todos los seres vivos son afectados por este gas negativamente. Es medido en UD (unidad Dobson).

Dióxido de azufre (SO2)

La principal fuente de emisión de dióxido de azufre a la atmósfera es la combustión del carbón que contiene azufre. El SO2 resultante de la combustión del azufre se oxida y forma ácido sulfúrico, H2SO4 un componente de la lluvia ácida que es malo para las plantas, provocando manchas allí donde las gotitas del ácido han contactado con las hojas.

El SO2 también ataca a los materiales de construcción que suelen estar formados por minerales carbonatados, como la piedra caliza o el mármol, formando sustancias solubles en el agua y afectando a la integridad y la vida de los edificios o esculturas.

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con el óxido de nitrógeno o el dióxido de azufre emitido por fábricas, centrales eléctricas y automotores que queman carbón o aceite. Esta combinación química de gases con el vapor de agua forma el ácido sulfúrico y los ácidos nítricos, sustancias que caen en el suelo en forma de precipitación o lluvia ácida.

Los contaminantes que pueden formar la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, y los vientos los trasladan miles de kilómetros antes de precipitarse con el rocío, la llovizna, o lluvia, el granizo, la nieve o la niebla normales del lugar, que se vuelven ácidos al combinarse con dichos gases residuales.

Se mide en ppm

Máximo permitido: 80 µg/m 3 (0,03 ppm) en un año; 365 µg/m 3 en 24 hr (0,14 ppm)

Unidades de Medidas/ppm (partes por millón):

Los Gases Contaminantes tienen Unidades de Medidas. La concentración de los constituyentes del gas es un indicador de la presencia de contaminantes en los humos. Generalmente los Gases Contaminantes se miden en ppm

Al igual que el "porcentaje (%)", la unidad ppm representa una relación. Porcentaje significa "un número determinado de partes por cada cien partes"; ppm significa "un número determinado de partes por millón de partes". Si, por ejemplo, una botella de gas contiene 250 ppm de monóxido de carbono (CO), esto significa que si se extraen de esta botella un millón de moléculas de gas, 250 de ellas serán moléculas de monóxido de carbono. El resto de las 999.750 moléculas son moléculas de dióxido de nitrógeno (N2) y de oxígeno (O2). La unidad ppm no depende de la presión ni de la temperatura y se utiliza para concentraciones más bajas. Si están presentes concentraciones mayores, éstas se especifican en porcentaje (%). Los porcentajes se convierten como sigue:

10.000 ppm = 1%

1.000 ppm = 0,1%

100 ppm = 0,01%

10 ppm = 0,001%

1 ppm = 0,0001%

Consecuencias y Soluciones Posibles

La contaminación atmosférica afecta a millones de personas de todo el mundo, especialmente a aquellas que viven en los grandes núcleos urbanos y en áreas fuertemente industrializadas, con denso tráfico de vehículos. Las emanaciones de polvos y gases corrosivos deterioran el medio ambiente dando lugar a olores desagradables, pérdida de visibilidad y daños para la salud humana, para los cultivos y otras formas de vegetación y sobre los materiales de construcción.

La contaminación atmosférica apareció primero como una molestia grave pero, posteriormente, se ha convertido en una amenaza para la calidad de la vida, Los efectos producidos por la contaminación atmosférica dependen principalmente de la concentración de contaminantes, del tipo de contaminantes presentes, de tiempo de exposición y de las fluctuaciones temporales en las concentraciones de contaminantes.

Para mitigar la contaminación atmosférica se debe partir desde que se debe preservar en buen estado los cuerpos de aguas y los suelos. Así estaremos limpiando la atmósfera.

• ·         Saneamiento de las aguas
• ·         Recuperación de los cuerpos de aguas
• ·         Regeneración de las cuencas hidrográficas
• ·         Regeneración de los suelos
• ·         Viviendas ecológicas
• ·         Reciclaje
• ·        Campos de compostaje
• ·         Sembrando y reforestando

FFuentes Consultadas:

https://twenergy.com/a/los-gases-contaminantes-648

https://calidaddelaire.wordpress.com/

http://www.canarina.com/gases-contaminantes.htm

http://causasefectossoluciones.blogspot.com.ar/2013/09/contaminacion-atmosferica.html

Obesity

A man world problem is obesity and not many people are aware of it, of what they consume and the exercise they do. This is a huge mistake, due to the fact that people don´t are informed about what they’re doing, so as a conclusion they have health problems. Others problems could be physical, which they depend on what people eat and the amount of exercises they do.

On the one hand, a possible solution for this huge world problem could be the education of people about food, meaning that is children are well equipped they have knowledge about nutrition; they will have a good lifestyle. This solution could be failed in some points due to the fact that all the children haven’t access to education.

On the second hand, another solution can be to expand the area of sports. This solution will provide a healthy life to people. Famous players and the best of the world in sports could transmit and tell what it feels and the good it make being proud and the satisfaction they feel when they make sports so as to attract people and convince them to make exercises. Another possibility could be making clinics of sports. Moreover, this solution could be failed because not all the people can afford it.

To conclude, obesity is a world problem and by improving education and the lack of knowledge of food, or expanding sports and the exercises, they could be solutions, apart from their weak points, from my point of view, improving the education will be the best solution to it.

Car driving

Cities have lots of problems deal with transport, mainly with drive parking. Lots of cars are park in places where they cannot be, where there is not allowed to do it, this problem brings dreadful situations such as heavy transport; people that illegally park produce all these kind of problems. For this situation there are different methods such as to improve or solve these transit problems with investment, or improving education.

In the one hand, such as to improve the transport problems, the education it is one option. This means make people being correct, although they have to be cautious, this will improve the problems due to the fact that people will not park in unavailable places, or live the car in the middle of the road making a disturb. Furthermore, to improve education there would be to spend a lot of money that is inverted in other projects, but education will not only improve the way of driving people has, it can change a whole country manners.

On the other hand, other way of improving transport is the investment in new park areas; this will allow people to park in new places where they do not break the law. Moreover, a lot of money has to be spent to make these new places for parking, although people will have to pay to live theirs cars there, which someone will not be in favour of that. Although many people will not use them because of they prefer live the car in the door of the places where they go and they doesn’t matter if they are making things wrong.

Finally, to conclude, there are ways of improving transport, such as investment in new park areas or improving education. From my point of view the best of both is improving education because it doesn’t only change the way of driving, also change the way people treats life laws. 

Circulación

La circulación

El sistema circulatorio o cardiovascular (Es un sistema completo porque las sangre carboxigenada y oxigenada no se mezclan y también es cerrado) transporta todas las sustancias que deben llegar a las células y salir de ellas. Sus funciones son, transportar el oxígeno y el dióxido de carbono para la respiración celular, distribuir los nutrientes y las sustancias que están en ciertos tejidos para que lleguen a otros, transportar células y proteínas que forman parte del mecanismos de defensa del organismo, retirar los desechos y distribuir calor por todo el cuerpo, manteniendo la temperatura del cuerpo.

El sistema circulatorio elimina la mayoría de las toxinas del organismo, a través del sistema excretor. Por el se transporta desde las células saca las toxinas y el dióxido de carbono y lleva a las células los nutrientes y el oxígeno. Lleva y trae gases desde y hacia el sistema respiratorio son el dióxido de carbono y el oxígeno.

Por otro lado, el sistema circulatorio se relaciona con todo lo que es el sistema respiratorio, faringe, tranque, bronquios y pulmones. También se relaciona con el sistema inmunológico, ya que lleva las defensas a todo el organismo. Y por último también con el sistema digestivo, porque el recibe los alimentos y los lleva a todo el organismo a través del sistema circulatorio.

Los vasos sanguíneos

Realizamos un cuadro mostrando las principales características de los vasos sanguíneos, a través de este cuadro pudimos analizar las semejanzas y diferencias entre las arterias y las venas.

CARACTERÍSTICA	ARTERIAS	VENAS
Tipo de sangre transportada	sangre oxigenada	sangre carbo-oxigenada
Sentido general del flujo sanguíneo	Desde el corazón al resto del cuerpo	Hacia el corazón
Grado de elasticidad (alto/bajo)	alto	bajo
Abundancia de fibras musculares (Mayor/menor) Grado de contractilidad (alto/bajo)	mayor abundancia. Alto grado de contractilidad.	Menor abundancia. bajo grado de contractilidad
¿Con o sin válvulas?	sin porque tienen una capa musculas que les envuelve en toda su extensión.	con porque las venas no tienen capa muscular entonces se colapsan mucho más fácilmente. Requieren de válvulas para poder llevar la sangre de vuelta al corazón en contra de la gravedad.

El pulso(es una onda pulsátil de la sangre originada por la contracción del ventrículo izquierdo del corazón) se toma sobre la arteria radial, que se encuentra en la muñeca, ya que está próxima a la piel. El pulso son ondas porque el corazón es una bomba y la sangre entra en las arterias con contracciones, dando lugar al pulso o la onda pulsátil. En las arterias es imposible que se produzca una varice porque las varices se generan debido al mal funcionamiento de las válvulas y las arterias no tiene estas, también porque tienen paredes más rígidas y con más músculos. Las piernas y tobillos se hinchan al haber un cuadro severo de varices porque al fallar las válvulas se acumula líquidos en los miembros inferiores, sale de los vasos, y se dirige a los tejidos, pero es preferible no tener esta enfermedad por lo tanto se debe no estar mucho tiempo de pie, hacer ejercicio y usar medias que sean ajustadas.

Los capilares

La sangre carbo-oxigenada se dirige a la parte derecha del corazón, después la envía al pulmón y después son expulsadas por la boca o por la nariz.

Se puede decir que el sistema circulatorio es:

Cerrado

Porque la sangre circula siempre por el interior de los vasos sanguíneos o por el interior del corazón.

Doble

Se pueden observar dos circuitos, uno menor o pulmonar que va desde el corazón a los pulmones y de vuelta al corazón, y uno mayor o aórtico que va del corazón al cuerpo y luego vuelve al corazón.

Completo

La sangre oxigenada no se mezcla con la carbo-xigenada.

CARACTERÍSTICA A COMPARAR	CIRCUITO MENOR O PULMONAR	CIRCUITO MAYOR O AÓRTICO
¿En qué cavidad del corazón se inicia?	comienza en el V.D del corazón	comienza en el V.I del corazón
¿En qué cavidad del corazón culmina?	termina en la A.I del corazón	Termina en la A.D del corazón
¿En qué vasos se inicia?	La arteria pulmonar	En la arteria aorta
¿En qué vasos culmina?	Venas pulmonares	Por venas cava posterior y cava anterior
¿Cuál es su función?	Oxigenar la sangre	Llevar la sangre a los tejidos
¿Con qué intercambio gaseoso se lo asocia?	Alveolar	Tisular

Circuitos

La sangre que llega al corazón después de recorrer todo el cuerpo contiene poco oxígeno y gran cantidad de desechos, porque la sangre que llega al corazón es porque el ciclo de esa sangre ya finalizó. La sangre que llega desde los pulmones al corazón contiene más oxígeno y menor cantidad de desechos, porque cuando la sangre pasa por los pulmones, se oxigena y libera los desechos. Los desechos que se eliminan a través de los pulmones son el Dióxido de Carbono, la diferencia que existe entre los intercambios gaseosos alveolar y tisular o celular es que El Alveolar deja entrar CO2 y libera oxígeno y el Tisular deja entrar oxígeno y libera CO2.